Polytech-soft.com

ПК журнал
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Powerpoint открытый урок

Конспект открытого занятия «PowerPoint. Создание и добавление слайдов. Шаблоны»

Оксана Болдырева
Конспект открытого занятия «PowerPoint. Создание и добавление слайдов. Шаблоны»

ТЕМА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ: «PowerPoint. Создание и добавление слайдов. Шаблоны»

Цель занятия: Расширение знаний о возможностях программы PowerPoint при подготовке презентационного материала.

• Обобщить и углубить знания и умения, полученные на занятиях в программе «PowerPoint»;

Закрепить на практике такие понятия как: вставка рисунка, добавление и настройка анимации (вход);

• Знакомство с созданием презентации из шаблона. Выбор шаблона;

• Знакомство с функцией настройки анимации – «тригер»;

• Знакомство с понятием вставка текста из программы Word, редакция текста.

• Воспитывать уважительное отношение к мужской профессии, гордость за труд родителей;

• Воспитать чувство ответственности за выполнение работы;

• Воспитать уважительное отношение к присутствующим и результату их работ.

• Развить внимательность в выполнении поставленной задачи;

• Развить усидчивость и память.

Компьютеры по количеству учащихся и для педагога

Мультимедийная установка, экран

Распечатка со стихотворениями о профессиях для учащихся;

Демонстрационная презентация «Профессии папы»

Форма организации деятельности — групповая

Форма проведения занятия — открытое занятие

Методы обучения по способу организации занятия — словесно-иллюстративные

Методы по видам деятельности детей – практическая работа

Форма проведения итогов занятия — презентация выполненных работ

Способы определения результативности — просмотр работ с последующим анализом

1. Организационный момент

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мужских профессиях.

В современном мире по многим профессиям стерлись четкие границы в понятии «мужские». Взять, к примеру, профессию «врач». Мало кто задумывается о том, что профессия ВРАЧ раньше была сугубо мужская! И только благодаря Александру Бородину – русскому композитору и учёному-химику – в конце 19 века (1872г.) были открыты женские врачебные курсы при Медико-хирургической академии в Петербурге. И сейчас мы можем наблюдать совершенно иную картину – врачи в основном кто?. Правильно – женщины!

2. Подготовительный этап

Сегодня мы создадим небольшую презентацию, в которой осветим несколько мужских профессий. Вместе с этим познакомимся с несколькими новыми моментами – как создать презентацию, используя готовый шаблон, узнаем, как вставить в слайд скопированный текст в программе Word и как его редактировать. А еще я вас познакомлю с интересной настройкой анимации, которая называется «тригер».

На прошлом занятии я вам дала задание узнать профессии своих пап! Расскажите, кем они работают.

Опрос и ответы детей

3. Основная часть

3.1. Изложение нового материала

— Запускаем программу PowerPoint

Дети запускают программу

— После запуска программы мы видим перед собой стандартную пустую презентацию. Потом мы может оформить ее при помощи Дизайна. Что мы и делали до сих пор. Но сегодня я вам хочу открыть еще один секрет данной программы – в PowerPoint есть такое понятие как «шаблон». Чтобы выйти на него, нужно создать новую презентацию: ФАЙЛ – СОЗДАТЬ – Образцы шаблонов – Выбор шаблона (Рис. 1) – Двойной щелчок на выбранный шаблон.

Дети создают презентацию из шаблона

— Обычно, запуская шаблон, программа нам предлагает уже разработанные слайды, где мы можем удалить ненужную нам информацию и поменять на свою. Сегодня нам нужна только само оформление шаблона. Поэтому мы удалим все слайды кроме титульного. Для этого щелкните на ВТОРОЙ слайд и нажимайте кнопку Delete до тех пор, пока не удалятся все ненужные слайды. Будьте внимательны! Не удалите титульный слайд!

Дети удаляют ненужные слайды

— Следующий шаг – создаем новый слайд. Чтобы понять, какой МАКЕТ нам нужен, нам нужно четко представить – что конкретно мы хотим разместить на слайде. Если нам нужен Заголовок, вставка рисунка и вставка текста, то какой «Макет слайда» нам нужно выбрать?

Дети – Два объекта (рис. 2).

— Правильно, но сегодня мы выберем «Заголовок и объект», т. к. я хочу научить вас вставлять текст из текстовой программы Word.

Дети выбирают макет «Заголовок и объект»

— Оформляем Титульный слайд.Заголовок: «Мужские профессии». Подзаголовок – свою фамилию, имя, класс. Здесь же можно вставить первую картинку. Какую папку нам нужно открыть?

Дети: Пуск – Мои рисунки – папку «Профессии папы»

— В этой папке выбираем картинку с изображением «Папа может все!» (рис. 4) и переходим на второй слайд.

— Подскажите, что мы пишем на втором слайде в Заголовке, если помним, что речь идет о профессиях?

— Правильно, мы указываем НАЗВАНИЕ профессии.И первой напишем: АВТОМЕХАНИК. Картинку перемещаем в левую сторону. Таким образом, мы использовали все возможные окошечки. А нам еще нужно вставить текст из готового текстового файла – стихотворение про эту профессию. Как же нам это сделать?

— Для начала нам нужно в той же папке найти текстовый файл и запустить его. Копируем первое стихотворение. Вставляем его в слайд (Рис. 5). После этого текст необходимо редактировать. За край рамки перемещаем текст справа от картинки. Внутри рамки щелкаем мышкой, выделяем и меняем размер текста на 28, ставим «по центру», Жирное начертание (Рис. 6).

— Красоту навели. Теперь нужно настроить анимацию. Сегодня я вас познакомлю с необычным эффектом – тригером. Это интерактивная анимация. Чтобы понять что это такое, как ее настроить и как это будет работать выйдет для начала на закладку АНИМАЦИЯ – настройка анимации (область анимации).

— Щелкаем на картинку – именно она будет интерактивной. Далее – Добавить эффект – Выделение – Другие эффекты выделения – Пульсация. В СВОЙСТВАХ появившегося эффекта выбираем Время (Рис7). Далее видим внизу кнопку Переключатели. Это и есть настройка Тригера! Нажимаем на эту кнопку, выбираем «Начать выполнение эффекта при щелчке» и в соседнем окошке выбираем именно ТОТ объект, который нам нужен (Рис. 8). Чтобы понять правильность выбираемого названия, внимательно смотрим на название объекта в самом эффекте! Название в эффекте анимации и в тригере должны СОВПАДАТЬ!

Дети выполняют все пошагово

Педагог следит за правильностью выполнения

— Далее нажимаем на текст. Добавить эффект – Вход – Выбираем эффект. Этот эффект нам нужно перетянуть и поставить ПОСЛЕ тригера (Рис. 9) и настроить показ «После предыдущего» (Рис. 10). Все! Этот слайд закончили.

— Обязательно сразу проверяем результат – Показ слайдов – Начать с текущего слайда.

— Продолжим после небольшой паузы. Выходим все на середину кабинета. Встаем лицом ко мне. При работе за компьютером больше всего напрягаются глаза. Поэтому мы сейчас немного снимем напряжение с наших глаз.

— 1 упражнение – сильно зажмурились! Открыли глаза. (повтор 4 р.)

— 2 упражнение – глаза смотря вверх – вниз (повтор 6-8 раз)

— 3 упражнение – глаза смотрят вправо – влево (повтор 6-8 раз)

— 4 упражнение – вытянули перед собой руку. Посмотрели на свой указательный палец. Теперь перевели взгляд на экран. (повтор 4-6 раз)

— 5 упражнение (муха)– посмотрели на подушечку своего указательного пальчика, представили сидящую на нем муху. Постепенно приближаем палец к носу и продолжаем смотреть на «муху» до тех пор пока палец не коснется носа!

Молодцы. «Размяли» свои глаза. Теперь садимся на свои места.

Читать еще:  Значки для powerpoint скачать

3.3 Этап закрепления первичного усвоения

Создаем третий слайд. Здесь нам надо повторить все тоже самое,что и на предыдущем:

• В заголовке пишем Профессию «Пожарный».

• В папке «Мои рисунки» выбираем соответствующую картинку. Передвигаем ее влево.

• В текстовом документе копируем стихотворение про пожарного и вставляем в слайд.

• Редактируем текст. Помним – размер 28, Жирное начертание, текст «по центру»!

• Настраиваем ТРИГЕР на картинку (добавить эффект анимации – выделение – пульсация; в свойствах эффекта – время – переключатели – выбор объекта)

• Настраивает анимацию на текст (Вход – эффект — после предыдущего) и перетаскивает эффект ПОД тригер!

Молодцы! Последний слайдпредлагаю сделать общий: Картинку скопировать с изображением папы и вставить последнее стихотворение из текстового файла. Настроить все также, по той же схеме.

4. Обобщающий этап

— Сохраняем презентацию в своей папке. Нажимает F5 для просмотра.

Все учащиеся демонстрируют созданные презентации

Педагог комментирует уровень выполненных работ

— Какие еще профессии вы считаете мужскими?

5. Рефлексивный этап

— Что нового вы сегодня узнали?

— Как создать презентацию из ШАБЛОНА?

— Что такое ТРИГЕР?

— Где настраивается Тригер?

— Молодцы! Не забывайте об этом, когда будете создавать свои презентации, и тогда ваши работы станут более интересными и достойными городского конкурса «Молодой программист»!

Конспект игры-занятия в первой младшей группе «Осенние листочки» (Создание коллективной композиции-объёмного мобиля) Конспект игры-занятия в 1 младшей группе на тему: «Осенние листочки» (Создание коллективной композиции — объёмного мобиля) Задачи: Вызвать.

Конспект открытого занятия Цель. Формировать у детей и родителей основы безопасного поведения на улице. Задачи: закрепить умение называть знакомые дорожные знаки,.

Конспект открытого занятия Занятие по развитию речи с элементами театрализованной деятельности в старшей группе «Путешествие в страну сказок». Цель: вспомнить с детьми.

Конспект открытого занятия «По следам осени» Конспект открытого занятия ФГОС «По следам осени» Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Конспект открытого занятия «Грибы» Здравствуйте коллеги. Мы с моими детками провели занятие «Грибы» Тематическое занятие – ГРИБЫ Автор занятия: Софийская Татьяна Михайловна,.

Конспект открытого занятия по ФЭМП Конспект открытого занятия по ФЭМП «Спасение Марсика» Задачи: — закрепить прямой и обратный и порядковый счет в пределах 10; — закрепить.

Конспект открытого занятия по теме «Зима» ТЕМА «ЗИМА» ЗАДАЧИ: • Систематизировать знания и пополнять словарь детей прилагательными по теме «Зима»; • Развивать мыслительные процессы.

Конспект открытого занятия: «Знакомство с витаминами» Знакомство с витаминами, их влияние на здоровье человека и спортивно дидактическая игра: «Путешествие за витаминами» Программное содержание:.

Мастер-класс для воспитателей: создание сказки с помощью PowerPoint Мастер класс для воспитателей Тема: «Созданиеcrfprb» Цель: Освоение и последующее активное применение технологии создания мультфильма в.

Конспект занятия по формированию знаний о родном поселке. Создание мини-книжки «Мой родной Бачатский» Цель: формирование интереса о родном посёлке. Задачи: -активизировать знания детей о достопримечательностях малой Родины; -развивать диалогическую.

Урок информатики по теме «Microsoft PowerPoint»

Цель: – знакомство с программой Microsoft PowerPoint

Задачи: Учебная – формирование начальных умений создания презентации в программе Microsoft PowerPoint;

Развивающая – развитие познавательного интереса у учащихся, повышение творческой активности; развитие у школьников памяти, внимания;

Воспитательная – воспитание информационной культуры, умение работать в паре.

Материалы:

  • проектор для отображения заданий на экране (в случае, если это невозможно, задания печатаются на карточках в необходимом количестве);
  • карточки с заданиями.

Тип урока – объяснение нового материала.

Деятельность учителя – объяснение материала, консультант.

Деятельность учащихся – восприятие материала, работа в парах.

  • Организационный момент. 1 мин.
  • Мотивационный этап. 2 мин.
  • Изучение нового материала. 10 мин.
  • Работа в парах. 25 мин.
  • Подведение итогов. 2 мин.
  • Ход урока

    1. Организационный момент. 1 мин.

    2. Мотивационный этап. 2 мин.

    – Здравствуйте! Сегодня на уроке работаем следующим образом: в начале будем отгадывать ребусы, затем изучать новый материал. Для разминки предлагаю несколько ребусов.

    * Запуск презентации. Учащиеся отгадывают ребусы. Ответы записываются на доске.

    – Что же мы сегодня будем изучать на уроке? (формулирование темы урока)

    – Кто знает, для чего создают презентации?

    – В какой программе создают презентации?

    – Запишите число и тему урока. (Презентации в Microsoft PowerPoint)

    * запись темы урока

    3. Изучение нового материала. 10 мин.

    – Кто уже знаком с этой программой?

    – Программа Microsoft PowerPoint входит в состав Microsoft Office.

    * Демонстрация через проектор

    – Для запуска программы надо: Пуск ® Программы ® Microsoft Office ® Microsoft PowerPoint.

    – Давайте выясним, из чего же состоит окно программы.

    1. Заголовок
    2. Меню
    3. Панели инструментов
    4. Строка состояния
    5. Область структуры – позволяет быстро переходить от слайда к слайду, удалять, копировать слайды и менять порядок их расположения.
    6. Область задач – используется для разнообразных действий.
    7. Область слайда

    – Как вы думаете, что может располагаться в области слайда? Из чего может состоять слайд? Какие объекты можно поместить на слайд?

    (Текст, рисунок, готовое изображение, анимацию, таблицу, диаграмму, музыку, видео, гиперссылки, кнопки)

    – Какие способы создания презентации вы знаете?

    Способы создания презентации

  • С помощью мастера автосодержания, который разбивает процесс создания презентации на несколько простых шагов. На каждом шаге пользователю задается простой вопрос, ответив на который пользователь переходит с помощью кнопки Далее к следующему шагу.
  • Используя шаблон оформления.
  • “С чистого листа”.
  • Из имеющейся презентации, копируя и изменяя содержимое исходной презентации.
  • – Сегодня мы будем создавать презентацию с чистого листа, используя шаблон оформления.

    Создать презентацию из трех слайдов “Здравствуй, это я!”:

      Титульный слайд (заголовок, текст и рисунок из коллекции)

    Слайд с диаграммой

    Для создания диаграммы использовать таблицу:

    4. Работа в парах. 25 мин.

    – Предлагаю Вам разбиться на пары следующим образом: один, который знаком с PowerPoint (учитель) – второй, который незнаком (ученик).

    * Разбить на пары – “учитель-ученик”.

    – В конце урока узнаем, кто же у нас самый лучший учитель и самый способный ученик. При выполнении задания учитель объясняет как сделать, а ученик выполняет.

    * Раздать карточки с заданием. Учащиеся работают парами за компьютерами, а учитель в роли консультанта.

    5. Подведение итогов. 2 мин.

    * Учащиеся за партами.

    – Посмотрим ваши результаты.

    * Демонстрация через проектор. Отметить лучшие работы и пары “учитель-ученик”.

    Домашнее задание § 3.1. – § 3.4. (стр. 66-73)

    Благодарю всех за урок, главное, чтобы он был впрок.

    6. Рефлексия. На доске рисую картинки:

    – Выходя из класса, поставьте, пожалуйста, галочку под рисунком, соответствующим вашему настроению.

    Открытый урок на тему Мастер класс в Power Point

    Цель:

    • Расширение познания в области овладения информационно-компьютерными технологиями по средствам создания интерактивной игры в программе Power Pоint.

    Задачи:

    • создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
    • познакомить с возможностями программы Power Point;
    • объяснить и отработать на практике технологию вставки и настройки триггеров, гиперссылок.

    Просмотр содержимого документа
    «Открытый урок на тему Мастер класс в Power Point»

    КГУ Подольская СШ

    Открытый урок на тему

    Мастер класс в Power Point

    Выполнил Мидзяновский Олег Николаевич

    Информационные технологии занимают важное место в нашей жизни. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения значительно разнообразило методические средства и приемы педагогов, в том числе позволило включить новые формы работы на занятиях, сделать их интересными и запоминающимися.

    Читать еще:  Powerpoint для android

    В последние время в учреждениях образования обновились технические средства обучения, появились мультимедийные проекторы, интерактивные доски.

    Мультимедийная презентация – один из эффективных методов организации обучения, очень сильное педагогическое средство. Внедрение этой деятельности позволяет педагогу организовать освоение современных информационных технологий, сформировать необходимые навыки самостоятельной работы с современными системами, позволяет одновременно использовать различные способы представления информации.

    Уникальность мультимедийной презентации в том, что она может использоваться на всех типах занятий. Например, при изложении нового материала, презентация может стать хорошим помощником, так как новый материал представлен на слайде в доступной форме, а педагогу необходимо только добавить свои комментарии. Презентации могут содержать в себе звук, анимацию, видео. Бесспорно, презентации сопровождаемые анимацией, более привлекательные, облегчают восприятие и запоминание представленного материала. На занятиях контроля знаний, с помощью презентации можно сделать тестовый контроль, как средство контроля, самоконтроля и последующей коррекции знаний детей. Мультимедийные презентации удобно хранить и при необходимости можно дополнять информацией.

    Возможности Power Point в самом деле безмерны! Программа Power Point – это инструмент художника и режиссера, позволяющий воплотить в жизнь любую творческую задумку.

    Представляю вашему вниманию мастер-класс для воспитателей, учителей и педагогов дополнительного образования по теме: «Создание интерактивной игры в программе Power Point».

    МАСТЕР-КЛАСС «СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ИГРЫ В ПРОГРАММЕ POWER POINT»

    Расширение познания в области овладения информационно-компьютерными технологиями по средствам создания интерактивной игры в программе Power Pоint.

    создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;

    познакомить с возможностями программы Power Point;

    объяснить и отработать на практике технологию вставки и настройки триггеров, гиперссылок.

    Тип мастер-класса: Комбинированный.

    Вид мастер-класса: беседа, практическая работа.

    Выполнение практической работы.

    Средства: компьютерный класс, интерактивная доска, демонстрационные презентации.

    Опрос в виде заданий 5-7мин.

    Мастер класс30 мин.

    Закрепление нового материала (10 мин).

    Дискуссия по результатам совместной деятельности. Рефлексия (4 мин).

    2. Изложение нового материала.

    (Изложение нового материала сопровождается демонстрацией проделываемых операций на компьютере с помощью интерактивной доски.)

    Сегодня на нашем мастер-классе мы научимся создавать интерактивную игру с триггерами и гиперссылками в программе Power Point.

    Что делать, если мы заранее не знаем какой элемент выберет участник игры? Например, в игре «Узнай транспорт» игрок может открыть любой прямоугольник. Для создания такой презентации мы используем триггеры.

    Триггер — это некоторый объект слайда (например: рисунок, фигура, кнопка, текстовое поле), при щелчке которого выполняется некоторое действие. Использование триггеров в обучающих играх позволяет сделать их интерактивными.

    Открываем заготовку

    Переключаем показ слаидов с

    Затем с помощью гиперссылок закрепляем кнопки

    Затем делаем чтобы наш ответ появлялся по щелку

    И так делаем для всех шестерых кнопок , затем сохраняем данную работу как демонстрацию.

    Д/З Создать свою игру .

    Microsoft PowerPoint 2003. Русская версия (+ CD-ROM): — Москва, ЭКОМ Паблишерз,2007г.- 384 с.

    Базовый курс PowerPoint. Изучаем Microsoft Office: — Санкт-Петербург, Современная школа, 2007 г.- 48 с.

    Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М.: ИИД Филинъ,2003

    Безека С. В. PowerPoint 2007. Как создать красочную и информативную презентацию, Санкт-Петербург, НТ Пресс, 2008 г.- 192 с.

    Глебко Александр “Компьютер сводит с ума” www.medmedia.ru/printarticle.html?715591

    Джойс Кокс, Джоан Преппернау Microsoft Office PowerPoint 2007. Русская версия (+ CD-ROM): — Санкт-Петербург, ЭКОМ Паблишерз, 2007 г.- 448 с.

    Журнал Школьные технологии. № 1. 2005г., № 4.2006г

    Кирмайер Г. Мультимедиа. — М.: Малип, 1994

    Клюева Т.А. Алгоритм создания презентаций для проведения уроков, лабораторных и практических работ. Методические рекомендации.

    Леонов В. PowerPoint 2010 с нуля: Санкт-Петербург, Эксмо, 2010 г.- 320 с.

    Минько П. А. Microsoft Office PowerPoint 2007. Просто как дважды два: Москва, Эксмо, 2007 г.- 304 с.

    Овчаров А.В. “Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий”.aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html

    Окопелов О. П. “Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве”. Информатика и образование, 2001. №3

    Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. Москва Агентство Издательский сервис, 2004 г.

    Официальный учебный курс Microsoft. Microsoft Office PowerPoint 2003 (+ CD-ROM): — Москва, Эком, Бином. Лаборатория знаний, 2006 г.- 392 с.

    Пахомов И. В., Р. Г. Прокди Создание презентаций в PowerPoint 2010:— Москва, Наука и техника, 2011 г.- 80 с.

    Смолянинова О.Г. Мультимедиа в образовании (теоретические основы и методика использования) Красноярск, КрГУ, 2003 г.

    Открытый урок «Создание презентаций в программе PowerPoint»

    Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

    Помогает проект «Инфоурок»

    Конспект открытого урока
    «Создание презентаций в программе PowerPoint»

    ПРЕПОДАВАТЕЛЬ : ЛОКТЕВА Е.В.

    Тема урока: «Создание презентаций»
    Форма проведения: урок-практикум
    Тип урока: обобщающий
    Вид урока: комбинированный
    Время проведения «Технология создания и обработки мультимедийной информации»

    Цели урока:

    показать значимость работы с презентацией;

    формировать знания и умения в прикладной информатике;

    обучить способам поиска и использования источников информации, а также Интернет ресурсов;

    формировать практические умения учащихся при работе с изученными информационными технологиями;

    развивать творческие способности учащихся;

    развивать информационную культуру;

    прививать интерес к предмету;

    прививать навыки самостоятельности в работе;

    воспитывать толерантность и дисциплинированность;

    формировать навыки работы в группе.

    Рассмотреть применение информационных технологий.

    Развивать коммуникативные навыки учащихся.

    Содействовать установлению межпредметных связей.

    Научить объективно оценивать творческую работу учащихся по указанным критериям.

    Ожидаемые результаты: самостоятельное обоснование учащихся удобства использования презентации в дебатах или выступлениях, развитие творческого воображения, формирование навыков работы в группе, создание справочных материалов для уроков по МХК, истории и классных часов.

    Оборудование, материалы:

    Microsoft Office PowerPoint 2003;

    Microsoft Office Excel 2003;

    web-страница (предварительно подготовленная учителем);

    тема урока на доске.

    Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция) / Под ред Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер, 2008.

    Письмо департамента образования и науки от 13.08.2003 №2015 «О введении метода проектов в практику образовательных учреждений»;

    Информатика и информационно-коммуникационные технологии. 10 класс. / Под ред. проф. Н.В. Макаровой.

    Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Под ред. проф. Н.Д. Угриновича.

    Потенциально человек рожден для счастья. Он наделен всеми способностями и функциями, которые обеспечивают счастье. Но эти способности должны быть обеспечены и окружающим обществом, его мировоззрением, его модой и обычаями. Что такое счастье? От чего зависит семейное счастье? Какова роль женщины в семье – такова и ее жизнь. Эти вопросы волновали. Они волнуют человечество и сегодня. Россия очень многогранная страна. В том числе и современная русская семья — это и семьи живущие по принципу Домостроя, и по принципу – «современная европейская семья».
    Интернет-технологии совместно с возможностями мультимедиа позволяют провести урок эмоционально, плодотворно, информативно и красочно!
    Класс делится на две рабочие группы – они готовят свое выступление с помощью презентаций. Каждой рабочей группе нужно будет подготовить выступление – «защита» современной «европейской» семьи и семьи – «по-Домострою».
    В течении 2-х уроков члены рабочей группы совещаются, делятся своими мнениями, изучают литературу, делают опрос учеников и старшего поколения, обрабатывают и готовят его к публикации, готовятся к выступлению, настраивают к показу презентацию (подбор дизайна, музыки, графики). Создавшие лучшую презентацию, зарабатывают очки (учащиеся на предоставленной web-страничке могут ознакомиться с критериями оценивания работ своей и оппонентов). Учитывается выступление, содержание, дизайн презентации, а также, на сколько рационально использовалось данное программное обеспечение. В качестве экспертов выступают учитель и сами ученики.
    Ученики во время урока работают в web-страницей созданной преподавателем. На этой страничке представлена тема урока, форма урока, проблематика вопроса, даны задания для проверки знаний (ответы на них они присылают преподавателю на электронную почту, а сами ответы готовят в любом текстовом редакторе. В данном случае идет повторение и проверка таких умений как работа в текстовом редакторе (набор текстового ответа, работа с буфером обмена информации (PrintScreen – по необходимости) и работа с электронной почтой). На страничке представлены ссылки на полезные и интересные сайты.
    В каждой рабочей группе распределены обязанности.
    Задачи капитана: провести организационное собрание (распределить обязанности, выбор дизайна презентации), проконсультировать участников рабочей группы во время работы над презентацией, организовать обсуждение защиты своей презентации.
    Задачи участников рабочих групп: собрать материал по данной теме (поиск в Интернете), провести опрос по самостоятельно выбранным вопросам (по теме), подготовка презентации (настройка анимации, настройка показа), подготовить защиту проекта, продемонстрировать капитану готовый материал.
    В процессе работы происходит смена деятельности – работа на компьютере, проведение опроса (как и с помощью внутренней электронной почты, так и с помощью непосредственного общения (на перемене учащиеся успевают провести опрос взрослых (учителей), происходит общение внутри группы. В течение урока проводится две физкультминутки.
    Для достижения цели ребята работают с информацией, которую сами нашли и выбрали в Интернете по ссылкам, которые указаны на страничке с уроком и которые они сами нашили, пользуясь поисковыми системами.
    В конце урока выступление, подведение итогов урока, анализ результатов, рефлексия учащихся.

    Читать еще:  Как улучшить сеть интернета на телефоне

    Организационный момент (10 мин.).

    Контроль знаний по теме MS Power Point (10 мин.).

    Физкультминутка (2 мин.)

    Практическая работа в среде MS Power Point (35 мин.).

    Физкультминутка (3 мин.)

    Подведение итогов урока. Анализ результатов (15 мин.).

    Рефлексия учащихся (4 мин.).

    Домашнее задание (1 мин.).

    1. Организационная часть
    Учитель:
    На предыдущих уроках мы ознакомились с программой создания презентаций MS PowerPoint. Сегодня мы обобщим полученные знания, и для этого мы проведем не обычный урок.
    Россия очень многогранная страна. В том числе и современная русская семья — это и семьи живущие по принципу Домостроя, и по принципу – «современная европейская семья».
    Для того чтобы у нас получилась дискуссия нам нужно организовать две рабочие группы. Каждой рабочей группе нужно будет подготовить выступление – «защита» современной «европейской» семьи и семьи – «по-Домострою». Как вы думаете, в какой форме можно представить информацию, собранную по данному вопросу?
    Учащиеся:
    В форме слайдов презентации, сопровождающих доклад диктора.
    Учитель:
    Какими программными средствами мы можем это реализовать?
    Учащиеся:
    С помощью программы MS PowerPoint.
    Учитель:
    Для достижения итога своей работы, вы должны мобилизовать все свои знания и умения, приобретенные на предыдущих уроках. Ваша задача — создать презентацию, предварительно проанализировав собранную информацию, выделить в ней главное. Создавшие лучшую презентацию, заработают очки (учащиеся на предоставленной web-страничке могут ознакомиться с критериями оценивания работ своей и оппонентов). Учитывается содержание, дизайн презентации, а также, насколько рационально использовалось данное программное обеспечение. Желаю вам успехов!
    В качестве экспертов выступают сами ученики и учитель.
    Перед началом нашей работы нам необходимо проверить ваши знания по данной теме:

    2. Контроль знаний по теме MS Power Point

    Вопросы перечислены на Web-страничке учителя.
    Учащимся необходимо ответить на вопросы, записать их в любом текстовом редакторе и переслать учителю на e-mail.

    Назначение приложения MS Power Point.

    Как запустить приложение MS Power Point?

    Как создать слайд?

    Как вставить текст в слайд презентации?

    Как вставить картинку в презентацию?

    Как настроить анимацию текста?

    Как удалить слайд?

    Как создать управляющую кнопку?

    Как настроить управляющую кнопку?

    Что применяется в оформлении презентации?

    Как подключить необходимую панель инструментов?

    Как изменить фон слайда?

    Как настроить анимацию картинки?

    Как настроить переход слайдов?

    Как поменять местами слайды?

    Как создать управляющую кнопку?

    Как запустить презентацию на исполнение?

    В каком формате можно сохранять презентацию?

    Под музыку из WINAMP упражнения для глаз. Упражнения выполняются стоя, отвернувшись от экрана при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз.
    Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстояние 25-30 см. на счет 1-4, затем перевести взгляд на учителя на счет 1-6. Упражнение повторить 4-5 раз.

    4. Практическая работа в среде MS Power Point

    В каждой рабочей группе распределяются обязанности:
    Задачи капитана:

    провести организационное собрание: распределить обязанности, выбор дизайна презентации;

    проконсультировать участников во время работы над презентацией;

    организовать обсуждение защиты своей презентации.

    Задачи команды 1:

    собрать материал по данной теме (поиск в Интернете);

    провести опрос по самостоятельно выбранным вопросам (по теме) и обработка результатов в MS Excel;

    подготовка презентации (настройка анимации, настройка показа);

    подготовить защиту проекта;

    продемонстрировать капитану готовый материал.

    Задачи команды 2:

    собрать материал по данной теме (поиск в Интернете);

    провести опрос по самостоятельно выбранным вопросам (по теме) и обработка результатов в MS Excel;

    подготовка презентации (настройка анимации, настройка показа);

    подготовить защиту проекта;

    продемонстрировать капитану готовый материал.

    Учащиеся работают с Web-страничкой учителя, на которой имеются соответствующие гиперссылки для поиска информации.

    Информация по теме:

    Энциклопедия «Кругосвет»
    Древнерусская литература. Антология
    Русская женщина и эпоха «Домостроя»
    В кругу семьи
    Семья. Наша история

    «Семейная русская обрядность»
    «История русской свадьбы»
    www.woman.ru
    Афоризмы

    5. Физкультминутка
    Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

    Наклоны и повороты головы оказывают механическое воздействие на стенки шейных кровеносных сосудов, повышают их эластичность; раздражение вестибулярного аппарата вызывает расширение кровеносных сосудов головного мозга. Дыхательные упражнения, особенно дыхание через нос, изменяют их кровенаполнение. Все это усиливает мозговое кровообращение, повышает его интенсивность и облегчает умственную деятельность.

    И.п.- стоя или сидя, руки в стороны, ладони вперед, пальцы разведены.

    Обхватить себя за плечи руками возможно крепче и дальше.

    Повторить 4-6 раз.

    Комплекс упражнений для глаз:
    Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз

    Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть

    глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4 — 5 раз.

    Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

    6. Подведение итогов урока. Анализ результатов.

    7. Рефлексия учащихся

    Что вы ожидали от работы над проектом? Сравните свои предварительные цели и реально достигнутые результаты.

    Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы? Что оказалось для вас самым неожиданным?

    Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены наиболее успешно?

    Перечислите в порядке убывания основные трудности, которые вы испытывали во время учебы. Как вы их преодолевали?

    Вы познакомились с работой своих оппонентов. Показалась ли она вам наиболее содержательной, значимой, оригинальной?

    8. Домашнее задание
    Составить кроссворд по программе PowerPoint (7 — 10 слов).

    Ссылка на основную публикацию
    Adblock
    detector